生物科学专业毕业论文设计任务书具体要求(生(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】:四膜虫rRNA基因的拼接:需要G(GTP,GDP,GMP,G)不需要任何蛋白质的参与;称为自我拼接self-splicing或者自身催化auto-catalysis;分步很广,存在于低等真核生物rRN四膜虫rRNA基因的拼接:需要G(GTP,GDP,GMP,G)不需要任何蛋白质的参与;称为自我拼接self-splicing或者自身催化auto-catalysis;分步很广,存在于低等真核生物rRNA基因、真核生物细胞器基因、细菌和噬菌体个别基因;I类内含子;内含子部分(L19 IVS)与传统酶有许多共性:提高反应速度、专一性等;但是反应前后自身发生变化,所以不是严格意义上的酶。但经实验证明他是酶。
核酶(ribozymes):具有催化活性的RNA;RNase P中的M1RNA;L19 IVS.
II 类内含子的拼接:酵母Cyt C氧化酶亚基a基因的拼接:内含子3'拼接点上有一个百分之百保守的A;也属于自我拼接;不需要鸟苷或鸟苷酸;存在于某些真菌线粒体和植物叶绿体基因。
I、II型内含子都能形成特征性的二级结构;都可以自我拼接;都可以作为转座子:I型内含子通过DNA介导的机制而移动,II型内含子通过RNA介导的机制而移动。I型编码核酸内切酶,II型编码逆转录酶。
真核生物核内pre-mRNA内含子的拼接:高度准确:依赖于多种顺式作用元件和反式作用因子;共转录事件(转录还没有结束时候就开始了);
顺式元件1:内含子具有一致的保守序列,即5'拼接点为GU,3'拼接点为AG,称为GU/GT-AG规则。
顺式元件2:3'拼接点上游的一段富含嘧啶的序列;约11个碱基组成;靠近3'拼接点。
顺式元件3:内含子序列内部有一个保守序列:分支点(branch point)。分支点保守序列决定下游的AG为3'拼接点。
反式因子:拼接反应在拼接体spliceosome中进行,酵母的拼接体约40s,哺乳动物的拼接体约60s;多种反式因子参与的复杂过程。
snRNP:small nuclear ribonucleoprotein particles;recognize the splicing signal
研究生物进化主要用什么方法?
演绎推理法 1、根据大前提的不同判断形式,推理有:(1)直言推理。
这是由三个判断和三个概念所组成的推理形式。例如、大前提:凡有强弱按一定分布的干涉花纹出现的现象,即可作为该现象具有被动本性的最可靠最有力的实验证据。小前提:光在传播中会出现干涉现象。这是以一个假言判断和一个直言判断为前提的一种演绎推理。在推理过程中,理由虽决定判断.但其推断并不只限于这一种理由。2、两种形式:①肯定式一由肯定前件而肯定后件;②否定式一由否定后件而否定前件。③选言推理。这是以一个选言判断和一个直言判断作为前提的一种演绎推理,主要有相容和不相容两种选言形式。只要选择可靠的原理、定理、公理为前提.经过正确演绎推理,就可得出新的命题来。如爱因斯坦的《论运动物体的电动力学》第一系列论文.也就是从相对论和光速不变原理出发,运用演绎方法建立了他的狭义相对论的。3、每个演绎推理部有两个前提,即大前提(概括性的一般原理)和小前提(对个别事物的判断)、根据两个前提之间的关系做出新判断(推理),得出结论。生物灾害科学投稿论文格式?
在生物灾害领域进行科学投稿时,论文一定要有前言,综述和结论。
种子发芽科学小论文250?
种子的萌发过程 一、 做实验 1.材料工具 (1)常见的种子(如:绿豆 黄豆)40粒。
(2)有盖的罐头4个,小勺1个,餐巾纸8张,4张分别标有1、2、3、4的标签,胶水,清水。2.方法步骤 (1)在第一个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里,放入两张餐巾纸,然后用小勺放入10粒绿豆,洒上少量水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,倒入较多的清水,使种子淹没在水中,然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个罐头里,放入两张餐巾纸,用小勺放入10粒绿豆,洒入少量清水,使餐巾纸润湿,拧紧瓶盖。置于低温环境里。通过观察,我发现1、3、4号罐中种子未发芽,而2号罐中种子发芽了。二、研究 1.为什么同样优质,同样品种的种子有的发芽,有的没有呢? 当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。然而,种子的萌发需要适宜的温度,充足的空气和水分。1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度,但无水分,所以它不可能发芽。2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分,还有水分,所以它发芽了。3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中,而水中没有氧气,所以它也不可能发芽。4号种子也因缺适宜的温度未发芽。三、讨论结果 通过此次实验,我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察,我还看到发芽后的植物上有一些细细的,白白的根毛,其实他们能提高吸水率。实验给我带来了许多乐趣,也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了文章来源:《生物加工过程》 网址: http://www.swjggc.cn/zonghexinwen/2022/1221/1978.html
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